Интеллектуал и эрудит Перлофил
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
НАУЧНАЯ ПОДКОВАННОСТЬ

Наличие базовых научных знаний в современном мире – не роскошь, а необходимость. По этому показателю американцы несколько опережают европейцев и японцев, хотя и у жителей США есть серьезнейшие пробелы.

Чтобы попасть в категорию «научно образованный», человеку требуется понимать 20-30 фундаментальных научных концепций и терминов. Например, дать определение стволовой клетке, молекуле, нанометру, нейрону; правильно оценить, соответствует ли истине определение «лазер работает за счет фокусирования звуковых волн» (неправда), «антибиотики убивают вирусы так же, как и бактерии» (неправда), «первые люди жили вместе с динозаврами» (неправда), «Вселенная началась с Большого Взрыва» (правда), «все растения и животные имеют ДНК» (правда) и т.д.

Этот вывод сделал Джон Миллер\Jon Miller, профессор Университета Мичигана\Michigan State University, который последние годы анализирует состояние систем научного образования. Миллер утверждает, что уровень научных знаний в индустриально развитых странах мира намного ниже, чем требуется. К примеру, 70% жителей США не способны понять статьи, которые публикует в разделе «Наука» газета New York Times.

Ныне научно грамотными можно признать примерно 28% американцев, 14% европейцев и 5% японцев. Среди отдельных стран лидирует Швеция (35%), за ней идут США, далее Нидерланды (24%), Норвегия, Финляндия и Дания (22%). Рейтинг полностью выглядит так: Болгария – 19%, Исландия, Бельгия, Германия – по 18%, Франция, Швейцария, Чехия и Люксембург – примерно 17%, Венгрия – около 15%, Великобритания – 14%, Эстония, Италия и Хорватия – в районе 12%, Австрия и Словакия – 10%, Ирландия – 9.4%, Польша – 9%, Испания – 8.6%, Греция – 6.5%, Португалия и Румыния – 6%, Япония – 5%, Мальта – 4.8%, Литва – 3.3%, Кипр – почти 3%, Латвия – 2.2%, Турция – 1.5%.

Несмотря на то, что эти показатели кажутся не особо впечатляющими, они показывают заметный прогресс – в 1970-е-1980-е годы научно подкованными были не более 10% жителей США. Одна из причин прогресса в этой сфере – обязательные для американских студентов курсы по фундаментальным научным дисциплинам. Это позволяет скорректировать провалы школьного образования: на международных научных олимпиадах школьников американцы традиционно не преуспевают.

Еще один аспект, на который обращает внимание Миллер: американцы не воспринимают идею эволюции. Ныне лишь около 40% взрослых жителей США согласны с дарвиновской теорией происхождения видов – намного меньше, чем в Европе (к примеру, в Исландии, Дании и Швеции этот показатель равен 80%). По этому показателю хуже США – лишь Турция. Миллер утверждает, что причиной этого является религиозный фундаментализм: в Турции он основан на Коране, в США – на Библии. Уникальная американская особенность – вовлечение научных дебатов об эволюции в реальную политическую жизнь. Среди всех индустриально развитых государств только в США существует мощная партия (Республиканская), которая постоянно использует в своей политической работе тезис о неприемлемости принятия теории Дарвина.

Интернет-журнал «Коммерческая биотехнология» http://www.cbio.ru/ по материалам http://www.washprofile.org/